我国的基本国策——计划生育政策已实行了十多年，现有中小学生大多数是独生子女，中国人历来有“望子成龙”与“望女成凤”的传统情结，家长对下一代都是充满期望，希望自己的孩子能读书成才，考上名牌大学，能出国留学。在多子女时代，家长们对子女的期望不是很强烈，大家有一个比较普遍的想法，老大不行靠老二，老二不行靠老三，老三不行靠老四。兄弟姐妹几个人，分担着家长的期望也不感到有太大的压力。现在是独生子女，家长全部的希望就寄托在这个孩子的身上，孩子最好是考上剑桥、哈佛，最后能成为科学家、政治家、艺术家、作家。但是每一位家长都能如愿以偿吗？考上名牌大学每年只是一小部分，进剑桥、哈佛更是凤毛鳞角。任何一个历史时期，成名成家历来是极少数人，大多数人还是要成为普通的脑力劳动者或普通的体力劳动者。

在当今的家庭教育中，不少家长除了想方设法让孩子吃好穿好，更多的是重视子女的智力开发，不论付出多大的代价也在所不惜，他们重金为子女择校，倾其所有让子女参加各种各样培训班和各种各样的补习班，“望子成龙”与“望女成凤”心切。但是这种良好的愿望往往收不到良好的效果，个别甚至适得其反酿成家庭悲剧。这是家长凭着自己的主观意愿，强制性的把孩子纳入了自己希望的轨道或纳入了社会模式化的轨道，这就违背了人格发展的多样性、生命潜能的多样性，以及中小学生成长的多样性，也违背了未来社会发展对人才要求的多样性。其实，只要我们的家长改变已经形成的思维定势，认清什么是龙？什么是凤？每一个孩子都有可能成龙成凤，每一个孩子都有成功的可能。中小学生就像大自然里的各式树苗，每一位植树人都希望自己的树苗能长成材质好的参天大树，但各种树苗都有它的成长过程和成长规律，只要不刻意修剪，细心栽培，它们都会成材的，而且是“天生我才必有用”，他们会在未来的社会中找到各自的位置。

自古以来，中华民族的优秀儿女，有一种“达则兼济天下，穷则独善其身”的观念，这是一种很好的观念。社会对于人材，大材可以大用，小材可以小用。除了才能，人生的前途还要靠机遇。北大才子陆步轩，由于机遇把握得不好，一度在陕西卖肉，依然有益于社会，有益于他人。家长应该教育孩子，纵然一生不能闻达，做一个普通人，也要从小进行道德品质修养。做一个品德高尚的人，不做损人利己，违法乱纪的事，这应该是家长对子女期望的底线，也是家长对子女希望的真正所在。

读书成才是人间正道，但是成什么样的材，怎样才算成材，却不是每一个家长都能正确认识的。每一个孩子的天分不同，智商不同，每年的优秀学子经过激烈竞争，才能进入国内外名牌大学，相对全国青少年来说是极少数人。很多人只能在普通大学接受教育，不少人进不了大学的门。社会的结构是金字塔型的，上层的人物是少数，中下层的人物是大多数，不管是上层人物还是普通群众，都是社会的一员。那么，怎样才算成才呢？我认为，有良好的道德品质，有益于社会，有益于他人，不管智商高低，能力大小都是人才。我读过一篇文章，题目叫《我儿弱智》这是一位母亲写的，文章充满母爱，怜子之情跃然纸上，作者为拥有这位弱智的儿子充满自豪感。文章讲述的是自己的儿子因为弱智考不上高中，只有初中程度，由于智商不高，毕业后费了九牛二虎之力，学会了修理自行车，在家门口开了一家自行车修理店。因为有良好的家庭教育，他的儿子热情忠厚，从不偷工减料，修车的技术精益求精，收费合理，很多人老远慕名而来。左邻右舍来修车的，都只收零件费，店门对着马路，他总是扶老携幼，平时在家对父母体贴关心，呼寒问暖，家里有好吃的总是留给父母。对门一对老夫妻的孩子出国留学，一去五年，没有回来探亲，家里粗重的家务都是他主动去帮忙，老夫妻倒是羡慕她那弱智的孩子，这使作为母亲的从心里感到非常满足。我读了这篇文章，也感到这位弱智的孩子同样是社会有用之才，因为他有益于社会，有益于他人。相比这几年不断落马的高官，他们不断奋斗，爬上这样的高位是很有才能的，智力可谓不低，可谓出人头地，是成龙成凤的人物。但由于贪污腐化，贪赃枉法危害了社会，损害了人民的利益，成了人民的罪人。虽然我们不能牵强到他们青少年时代的家庭教育是否正确，但他们的人生轨迹，不如一个在平凡的岗位上勤勤恳恳的工作，平平安安地过日子的普通老百姓。

可怜天下父母心，每一位父母，都希望自己的孩子能读书成才，成龙成凤出人头地，但是，并不是每一位小孩都能成为大学生，同龄的孩子有的考上名牌学校，有的只能成为普通劳动者从事社会上一般的工作，还有极少数成为少年犯。任何一位青少年的成长，都离不开家庭教育、学校教育、社会教育。家庭教育中，人格道德观念的教育，远远重要于知识、智力的教育，每一位希望子女能成龙成凤的家长，都应该特别要重视对自己子女的道德品质教育。对子女的期望值不要太高，太高的期望往往换来了失望，同时会对子女产生不必要的心理压力，当子女觉得不能满足父母的期望，自己会产生沮丧和消极的情绪，影响子女身心健康。成名成家固然不错，但是能够把自己的子女培养成为普通的脑力劳动或普通的体力劳动者，具有良好道德品质，有益于社会，有益于他人的父母，就是成功的父母。一位品德良好，行为准则不与社会公德相勃，不触犯法律法规，自食其力，一生平安，这是父母的希望，是家庭教育目的真正的所在。