在心理学中，个性主要包涵两个方面：一是个性的倾向性；另一个是个性心理特征。前者包括人的需要、动机、兴趣、理想、信念、世界观等等：后者包括人的能力、气质、性格等心理表现。一个人不是一生下来就有个性的，形成需要时间，需要后天的培养。所以家长要把精力和爱心放到子女的心理健康上，为培养一个有健康个性的孩子，家长要从下面几方面着手。

一、培养快乐而稳定的情绪。家长在及时满足孩子生理需要的同时满足其心理需要，多和孩子进行愉悦的情感交流，给孩子以安全感，使孩子形成对成人的信赖感。譬如家长带子女去郊游，能做到象导游一样，不断地向孩子介绍名胜古迹，历史故事，介绍大自然的风光与规律，孩子会获得很多课本以外的知识，这能培养孩子热爱大自然，热爱祖国。家长经常把社会发生的好人好事讲给孩子听，并给予正面的评价。社会上发生的负面事件，孩子有时会提出疑问，发表独立的见解，家长应该用客观的、科学的态度，作正面的回答。这样孩子会以一种积极而稳定的心理面对周围的人和事。

二、培养独立自主的精神。独立自主是指孩子在独立想象思维与创造性思维的指导下进行的各种活动，不要一见到孩子一些超出常规的活动，就认为是不可理喻，便立刻禁止。想象思维是创造性的动力，要给孩子探索环境，探未知的活动提供充分的时间与自由，并且提供物质条件。当然独立自主的精神并不意味着毫无自制力地独断专横，培养独立自主的精神也不能只放不管，家长要及时制止为所欲为的现象，要用自己成熟的逻辑推理，检验孩子的想象力思维是否符合客观规律。

三、培养自信心。自信心意味着对自己的信任，是对自我能力的肯定。自信心的强弱往往决定着孩子所做的事能否成功，经常体验到成功喜悦的孩子，都有比较强的自信心。孩子在生活与学习之中，会遇到很多困难，当他们向家长请教与求助时，家长应该多鼓励少责备，给予耐心的指导、启发，引导帮助他们成功，体验成功的喜悦，这样，孩子做什么事就有自信心，家长还要帮助孩子建立符合能力的目标，让孩子经过努力之后不断体验成功的喜悦。在此过程中形成乐观自信的性格。

四、克服沮丧、焦虑的情绪和懦弱不思进取等非健康人格，大量研究表明，青少年缺乏自尊、自信、妄自菲薄，大多数是由于在生活、学习中，过多的失败导致受到过多的指责、批评。例如：考试成绩不及格，经常受到家长的批评和训斥。在家庭生活中，不能完成家长交办的事，经常被家长斥责为无能，长此以往造成孩子在长期沮丧、焦虑的情绪中，养成懦弱不思进取的非健康人格，这是值得家长警惕的一种危险倾向。家长要改变教育方法，善于发现孩子的优点，采用表扬、赞美、鼓励的方法，以增强孩子学习、办事的自信心。

五、开发好的个性改变坏的个性，孩子因为遗传、环境、教育等原因，产生一些不良个个性特征。家长发现以后，要及时否定改变不良的个性，培养良好的个性。飞天英雄杨利伟，从太空回来以后，人们从直觉来判断，飞天英雄从小就应该是勇敢的孩子。记者采访了杨利伟的父母，得知小利伟从小比较文弱，、性格内向、缺少胆量。8岁那年的一天，母亲让他拿木棚上的地瓜，他试了试，额头和鼻尖都冒出汗来，却始终不敢爬上离地15米高的木梯。父母担心这孩子的性格不改变，长大后不能成事。为了改变小利伟的性格，培养孩子的勇敢精神，每年寒暑假，小利伟的父亲有意识地带小利伟去爬山，去游泳，带他到大山里去爬树摘野果。在9岁这年的秋天，小利伟终于在父亲的鼓励下爬上了一棵30多米高的松树，当他从大树下来以后，浑身是汗的小利伟兴奋的抱着父亲的脖子高喊“爸爸我成功了”。从此小利伟对探险及运动产生了极大的兴趣，常常同伙伴跋山涉水去野游、探访狐仙洞、寻觅传说中的连锁地井。父母还经给小利伟讲革命战争年代小英雄的故事，推荐他看《闪闪的红星》《小兵张嘎》《鸡毛信》等小英雄的战争片。在父母的帮助下，小利伟培养了勇敢的精神，改变了懦弱的性格。

当今的中小学生，面对着激烈的升学、就业的竞争，面对着来自社会、学校、家庭和自身的压力，具有健康的人格无疑有助于纾解精神压力，适应竞争激烈的社会，提高竞争能力。在当今社会的生存竞争中，有时候成功与失败之间的决定因素不是智力因素，而是非智力因素，其中人格因素起着重要的作用。所以家长应该关注子女的个性发展，在日常生活中注意改变子女不良的个性，培养良好的个性，使孩子具有健康的人格。