在我国古代，为了维护宗法观念，使传统的思想美德得到承传，规范子女的行为。戒尺和藤条是中国古代家庭教育的法宝，古哲先贤在论述中，很少提到废除体罚，戒尺与藤条的抽打声，一直响了几千年，封建的社会制度也延续了几千年。可见古哲先贤虽然没有提倡体罚，但应该是默许在家庭教育中的体罚，家庭教育中的体罚在古文明中占一席之地，有着悠久的历史。五四运动以后，现代很多知名的教育家，提出了废除体罚。现有学校教育制度和教育法规中，学校教育中的体罚是受到严禁的。家庭教育该不该体罚，父母可不可以对孩子进行体罚，这是一件仁者见仁，智者见智的事情，至今众说纷纭没有定论。

现代很多著名的教育家和中小学教师，认为家庭教育中不应该采取体罚的手段，家长对于犯错误的孩子，应该指出错误，给予引导、讲理、说服、教育，提倡和风细雨的教育方法，这种教育思想得到教育界主流的认同。事实上，中国家庭教育几千年来从来没有停止过体罚，几千年来，家长们从来没有放下手中的藤条。几乎没有一个家长承认不曾体罚过自己的孩子，换句话说，每位家长都程度不同地打过自己的孩子，甚至民间还流传着“不打不成材”的说法，英国有一句民谚“丢掉了棍子，惯坏了孩子”，可见国内外民间对于家庭教育中的体罚是有相同的观点。

我的邻居有一位学习成绩很好的小学生，六年级上学期迷上了游戏机，父母苦口婆心地教育他：“要升中学了，假如考不上重点中学，家里付不出高昂的择校费，只有靠你自己努力，才能考上重点中学”他就是不听，依然是我行我素，照玩不误，一放学就往游戏厅跑，星期六、星期天，一去就是一天，后来夫妻俩一商量，由她母亲从游戏厅把他找来，一到家，夫妻俩就把他按在床上，用鸡毛掸子朝着屁股上狠狠地抽了一顿。听着孩子挨打的哭喊声，父母的心里是不好受的，邻居的心里也是不好受的，我过门去挡了几下，把孩子拉开，私下里批评邻居用体罚教育孩子。但是那孩子从此再也没有上游戏厅了，成绩也上去了，第二年的一天在楼梯口碰到我的邻居，他高兴地告诉我：“我家那小子考上了重点中学，想一想，教育孩子有时候也该打一打”。

关于家庭教育中的体罚，我认为理智而具有教育性的体罚，对于子女的教育是有好处的。特别是当孩子犯道德品质错误的时候，千万不要忘记“姑息养奸”，为了矫正孩子的错误，培养孩子良好的道德品质，体罚是必要的。因为庝痛会帮助记忆，同时庝痛会使孩子了解父母生气的程度。它让孩子从负面的经验中知道今后什么事情可以做，什么事情不可以做。但是打孩子必须要掌握一个度，即把握分寸，近年来，媒体报导过父母打死打伤亲生子女的事件。事情的起因大概差不多，都是孩子不听话，不好好读书，犯了道德品质的错误，引起了父母的忿怒，随手拿起棍子就打，由于一时控制不了情绪，失手打死打伤了孩子。说实话大多数家长，都有“望子成龙”和“望女成凤”的思想，起码希望孩子遵纪守法、多读一点书，成为有用的人，打孩子是恨铁不成钢。但是在家庭教育中情绪化地体罚子女，纵然不发生悲剧，也并不能使孩子明白父母的用心，只会在幼小的心灵中刻下不可磨灭的伤痕。

如何在家庭教育的体罚中把握好分寸，是广大中小学生家长所关心的问题。我们认为，子女犯了错误，超出了责骂的范围，达到体罚的条件，应该进行体罚。进行体罚之前，家长的情绪一般是很激动的，首先应该控制好自己的情绪。要明白打的目的是让孩子知道错在哪里，认识所犯错误的严重性。体罚不宜用手，抬手就一巴掌，或拳打脚踢都是不对的，应该采用软性的工具，如：滕条、竹板，家庭训诫不是执行刑罚，体罚可随时中止，最佳中止于孩子承认错误，保证不再重犯的时候。顽强的孩子有时候会扛到底，不承认错误，但也不能一直打下去，打几下表示您对孩子所作所为的忿慨，待双方的情绪平复以后，再次告诉他打他的原因。体罚子女是万不得已的事，能及时中止要及时中止，当您去取藤条、竹板的时候，孩子已承认错误保证不重犯，就应该中止执行了。家庭教育执行体罚时要记住两句话“雷声大，雨点小”和“响鼓不用大槌”。体罚还有一个原则：犯品德错误，行为有偏差而屡教不改的孩子，应该采用理智的适度体罚。初犯的，犯过失错误的孩子，不能采取体罚的教育方法。

体罚是家庭教育中一种严厉的训诫，家长要防止伤害到子女，用什么工具，打什么位置，都是应该考虑的，历来公认打孩子最好的工具是藤条，既痛又不伤身，打的最佳身体部位是屁股。打在身体别的地方容易造成伤害，如内伤、耳聋、脱臼等，最禁忌的是打头部，大脑是思维学习的地方，打伤了会影响一辈子。打在脸庞也不行，假如有了伤痕，孩子上学读书或外出，同学或亲朋好友会关心受伤的原因，孩子的自尊心会受到损害，转而产生对家长的怨忿。总之，家长体罚子女最好的地方就是屁股，这是我们的老祖先早就为我们选好的，君不见戏台上的知府或县太爷，不论判打犯人多少大板，打的都是屁股。

随着青少年的心理发展和智力发展，13——14岁的青少年独立自主的意识有了较好的发展，自尊心已经很强，是非辨别能力也很强，家庭体罚应该完全停止。孩子做了错事，或做了父母不满意的事，应该采用说服、开导、讲理的办法，面对着问题的大是大非，两代人进行沟通，因为这个年龄的孩子所做的事，真理说不定会在他一边。如果到了这个年龄，家长还滥用体罚，有可能越打越不听话，甚至子女会用暴力进行反抗。因为现在的青少年思想，没有我们那一代人那么多的思想束缚，一些孩子敢作敢为，逆反心理发展到一定的程度，会反手揍您几下。日常生活中我们也见过让子女打得脸红鼻肿的人，这是没有把握体罚分寸，掌握体罚适应年龄的结果。

我们在学校教育中严禁体罚，我们也不应该在家庭教育提倡体罚，但我认为在家庭教育中，体罚作为一种教育孩子最严厉的惩罚手段，并不和教育学和心理学相饽。当孩子犯有道德品质错误，行为有偏差的时候，适度地体罚作为家庭教育的一种手段是必要的。对于个别具有特殊性的受教育者，一味和风细雨地姑息迁就，我们会教育出一个“小皇帝”一个“窝里横”或一个“少年犯”。假如我们没有严谨的家庭教育来抵消社会的负面影响，我们的下一代将往何处去？这个问题值得广大中小学生家长好好讨论。一种正确的家庭教育方法，将会减少青少年犯罪，使一代青少年更多地成为有益于社会、国家的人材。